52.評価

おはようございます！合同会社sInの長嶋です。

有難い事に、ビジネススクール同期との年末年始 1 to 1は順調に積み重なっており、

１番少ない日で５人、つまり５時間という盛況ぶり？です。

やらずに後悔はありえませんからね、もう、最高ですよ！（笑）

お昼の時間も入っているので、少なくとも３日間は、朝昼と完全栄養食で凌ぐ事になりそうです。

年末年始で太る要素全く無し、まっしぐら、です。

昨日は、金融機関の若手向け研修でした。

午後３時半開始で、５時撤収が決まっているので、実質８０分程度の研修です。

月初に行った障害福祉施設での研修が、１００分強だった事を考えると、

内容のマイナーチェンジも含め、そぎ落とし、リサイズする必要がありました。

金融機関なので、お金に関わる部分は必ず盛り込む事、これは入れました。

ただ、もっと深く話す事をイメージしていた部分まで、話す事が出来ませんでした。

何故か？それ以外の部分のボリュームが、その部分を話す時間を圧迫してしまったからです。

何故、そんな事が起こるのか？

理由は簡単です。

ついつい、話過ぎてしまうんです。

しかも、元々やる予定がなかった話まで、板書を使ってやっちゃうんです。

やる予定がなかったって事は、板書もその場で考えてるの？って思いました？

そうです。

話の流れで、あ、こういった話もしておいた方が良いかも？って思うと、

話しながら、書く予定の無かった板書を書き始め、話す予定のなかった話をし始めてしまうんです。

確かに、この能力があって良い事もあります。

その場で急に話を振られても、直ぐに話始める事が出来るので、

人前で話すという事で、困る事は少ないです。

でも、今回のように、ここは話したい、と、ある程度組んできた話をする際には、

少し邪魔になってしまう事があります。

勿論、自分が想定してきた内容があっても、参加者の表情や反応や雰囲気を見ながら変えないと、

為にならないし、響かない内容になってしまいます。

なので、良い塩梅で、使う必要がある訳です。

ただ、思い付いた事を書いたり、話したりって、僕の中では、殆ど無意識でやってしまっているので、

止めようがないんですよね。

事前に作ってきた内容を、その場で自分でぶっ壊していたりするので、その回収も時間内に行い、

新たなモノを作りながら、時間配分との戦いになる訳です。

前回も今回も、時間配分の部分で、自分の中では課題が残りました。

そして、更にシンドイ？のが、撮影した動画を見て、フィードバックするのが自分である事です。

見たくもないモノを見る、程、酷い内容ではありません。

当たり前ですが、そんなモノで、人様からお金は貰えませんからね。

ただ、話す事に関して、人一倍厳しい自分が審査員になって審査する訳ですから、

めちゃくちゃ辛口になる訳です。

コンプライアンスとかハラスメントが叫ばれる昨今、他人に対する助言は気を遣う必要があります。

でも、自分自身に対する厳しい助言は、当然ながら対象外ですよね。

何でしたら、外からは見えませんから。

もうね、やり放題です。

”お前、こんな内容でエエと思っとるんか！”　”くそやな！”　”人の事、舐めトンちゃうか！”

何故、関西弁なのか、は置いておいたとして、

脳内では、自分に自分でボロクソなフィードバックが続きます。

”ここで、何でこの話したん？”　”なんで、この話がここで終わって次行くの？”　”あの話してへんやん”

いやー、痛たたたた・・・。

でもですね、何か、この感覚が懐かしい気もしてきました。

そうです、新卒で塾講師として働いていた時の事です。

自分自身が商品、と言われた事を、鮮明に覚えています。

だから、新卒の頃は、授業練習、スピーチ練習には余念がありませんでした。

最初は、上司から、授業の組み方、スピーチの組み方を教わったり、盗んだりします。

生憎、僕の上司は、本部を回す長の人だったので、１対１で、丁寧に教わる事は時間的に無理でした。

なので、教わった基礎を、自分の中の基準とし、

誰も出社して来ない朝の時間帯に、何度も何度も練習する生活を続けました。

２月中旬から研修が始まり、３月から授業がスタートします。

修士論文を提出した翌日には研修に参加する、くらいの日程感だった気がします。

そして、たった２週間の研修期間で、３月から教壇に立たせて良いか、

また幾つ授業を持たせて良いか、が決まります。

僕は、２月の研修時から休日返上で練習していた事もあり、

幸いな事に、３月から異例のフルコマ（空きコマ無し）でスタートしました。

中には、担当授業が無い同期もいました。

他の塾がどうかは知りませんが、私がいた塾は、生徒が教師を評価する仕組みがありました。

生徒アンケートと呼ばれるモノで、年に３回ほど行われます。

続けて受けたい・もう受けたくない・分かり易いとか、５段階評価で幾つかの項目を、

マークシート式で取り、それをデータ化し、数値化されます。

そして、自分が担当している校舎、クラス毎に、自分の教師としての支持率が出ます。

今考えても、結構エグい気はしますが、当時は、それが普通です。

７０％、これが教室長を任せてもOKと判断される教師レベルを表す暗黙の数値でした。

初回の生徒アンケートは６月に実施されます。

アンケートを取る期間は、不正が起きないように、同じ科目の教師と配置を入れ替え、

アンケートを実施する徹底っぷりに、会社の本気さを感じたのを覚えています。

さて、結果はと言うと、初回から７０％越えでした。

豊橋・豊川の教師の中でも、教室長の中に一人だけ食い込む結果で、

講師歴が１０年近いベテランから、僕に普段色々と教えてくれている３年目の先輩達を

ごぼう抜きする結果を、たったの３か月で叩き出しました。

でも、僕は、正直、当然だと思ってました。

だって、誰もいない時間から授業練習を毎日やっている社員が、僕しかいなかったからです。

皆が出社してくるのが、早くても１１時頃でしたが、僕は８時には出社して授業練習するのが日課。

しかも、本部長として忙しい上司なので、見てもらう授業研修は、

当たり前ですが、自分の中で完璧な状態に仕上げていきます。

その状態でフィードバックを貰わないと、失礼ですし、自分としても意味がありません。

そういった事を繰り返す事によって、１０年経っても辿り着けない人がいる領域に

たったの３か月で到達する事ができました。

さて、それからと言うもの、２年目で教室長に抜擢されてから、

アンケートで７０％を切った事は一度もありません。

中には、教室長をやっている校舎で、９０％を超える驚異的な記録を出した事もあります。

そうなると、どうなるか。

アンケートは、取れて当たり前。

つまり、自分の中で、他者の評価は取れて当たり前、になってきます。

そうなると何が起こるのか。

自分の中で、

自己評価＞＞＞＞＞＞＞＞＞他者評価

こうなります。

つまり、言い換えると、自分に対する評価に関して、他人の評価では甘過ぎるので、

自己成長する為には、他者評価よりも圧倒的に厳しい自己評価を行わないといけない、と言う事です。

そうなると、こういう事が起きます。

他人から褒められても、自分の中で満足していないと嬉しくない、現象です。

※ビジネスのニーズ云々の話は除外してください、あくまで、自己成長の観点です。

他人からのフィードバックは聞かないと教えてくれませんが、

自己フィードバックには、時間も場所も関係ないですよね。

そして、もう、今の僕は、自動的に自己フィードバックが掛かるようになっています。

しかも、圧倒的に他人よりも厳しいモノが。

人前で話す事に対して、人一倍、誇りや拘りがあるのかもしれません。

ある意味で、講師時代に培った、職業病なのかもしれません。

でも、これは、今の僕からすれば、嬉しい病気ですね。

自分で選んで、人前で話す事を生業とした訳です。

好き、という事は、それだけ、自分自身が、自分に一番厳しい分野を選んだと言う事。

つまり、この作業？には終わりはなく、完璧なモノが出来上がる事は無いです。

常に、行った事は過去、それよりも上のモノを、自分が自分に自動的に要求するからです。

道を極める、そんな領域を選んでしまったかもしれません。

でも、退屈するよりは、よっぽど良いですね。

昨日より今日、今日より明日。でも、先ずは、今この瞬間に全力。

今日はこの辺りで。

最後までお読みいただき、ありがとうございました。

合同会社sIn(シン)　長嶋泰人